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Entrer ensemble dans l’écriture, donc commencer par vaciller. Billes écarquillées devant moi, bouches grandes ouvertes sous les masques, sourcils froncés et flot de questions. Comment ça tous les lieux du lycée? De quoi est fait un lieu? C’est dehors? C’est dedans? Mais, est-ce qu’un lieu existe si je n’y suis jamais allé? Inventaire, c’est vraiment comme une liste? Alors on écrit sans faire des phrases?

Répondre posément aux questions et laisser surgir le silence. Le laisser s’étirer, s’étendre; observer les corps au travail, la mémoire en marche et voir apparaitre le lieu sur les pages.